高职艺术类专业基于"工作室制"人才培养模式的研究与实践

• 作者: 李硕 黄晟
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 高职院校 艺术类专业 "工作室制" 人才培养模式 学徒制
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 字数: 2365字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.01.054

摘要

高职院校艺术类专业的"工作室制"人才培养模式,一般都是以职业能力和行业需求为导向,十分注重对学生实践动手能力、创新探索能力以及专业综合能力的培养,同时也为工学结合、校企合作模式的开展提供了有效途径,是高职院校人才培养模式改革的全新尝试.该教学模式近年来在各大高职院校的艺术类专业教学中应用尤为广泛,且效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晟		14	5	2.0	2.0
2	李硕		13	3	1.0	1.0