浅谈小学语文单元整体教学法的应用策略

• 作者: 陈新根
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 单元整体教学 小学语文 应用措施
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 字数: 2020字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.33.108

摘要

小学语文是融合了专业知识与文学素养于一体的学科,具有工具性、文学性与审美性等综合特点.从"教学"的角度讲,单元整体教学应是一种教学形式,这种教学形式的突出特点是以培养学生的学习能力为核心,给学生学习的空间和学习的时间,让学生能够充分接触语言材料,能够充分发表自己的见解,随着学习的推进,学生的语言学习能不断提高,逐渐达到能够自学,使师生成为真正的学习伙伴;就"小学而言"单元整体教学要把握小学生的学习特点,加快教学进度,让学生读得多,扩大眼界,更加丰富、牢固地掌握所学知识,尊重学生的学习规律,尊重学生学习母语的规律.

作者信息

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1	陈新根		1	0	0.0	0.0