洋思教学模式本土化的反思

• 作者: 杨静
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 洋思教学模式 本土化 “新课改”
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2018,（21）
• 页码范围: 146-146
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

20世纪后期,国务院提出“新课改”一词,要求教育要坚持以人为本,在此基础上衍生出新的教学理念即以学生发展为本,改变以前“填鸭式”的教学方式,强调学生在课堂上的主体地位,教师亦可在自己的教学过程中采取多种教学方式以激发学生的学习兴趣。在“新课改”思想的指导下,各种学模式不断涌现并迅速发展成熟,如洋思中学“先学后教,当堂训练”教学模式、衡水中学“三转五让”教学模式、杜郎口教学模式等等。本人自参加工作以来,一直不断学习并改善洋思教学模式在自己课堂上的应用。本人认为洋思教学模式对于培养学生的良好学习习惯以及学生各方面能力的提升都具有积极的价值,但是再好的教学模式也要和自己的教学实际相结合,不能照抄照搬。本人根据自己的教学实际对洋思“先学后教,当堂训练”教学模式的精髓做到有取有舍。

作者信息

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1	杨静		1	0	0.0	0.0