英语听力教学中的策略训练

• 作者: 赵园园
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 策略训练 听力水平 自主学习
• 年，卷（期）: 2018,（39）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 字数: 1945字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2018.39.183

摘要

在听力教学中加强策略训练是帮助学生提高听力水平的必要和有效途径.策略训练的实质是帮助学生"内省",找到听力困难的原因和方法中存在的问题,然后采取针对性措施,并适时地针对自己进行监督、评估、内省.策略训练在提高学生听力水平的同时,培养了学生自主学习的能力,在此过程中,教师不是知识灌输者,而是引导启发者.教师要根据听力理解的心理过程,结合教学逐个实施策略的训练,以策略选择到后续检查,都要使起指导和鼓励的作用,使学生在以后的学习中,学会独立的解剖和解决问题,学会客观的评估自己的表现和进步,即"不仅授之以鱼",而且"授之予渔".