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摘要:
进入小学中学段以后,学生的学科能力已经拥有了一定基础,所以该学段的教学过程应该注入更多课堂教学互动元素,激发学生个性化发挥,更多体现学科教学有效性.本文以小学语文中学段课堂教学为例,结合教学案例分析思考了其中的一些课堂互动教学过程.
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探究小学语文课堂教学师生互动
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课堂教学
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探析如何激发小学语文课堂教学的情趣
小学语文
课堂教学
教学情趣
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文中学段课堂教学互动思考
来源期刊 中外交流 学科
关键词 小学语文 中学段 课堂教学互动策略 设计
年,卷(期) 2018,(32) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 141
页数 分类号
字数 2213字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
中学段
课堂教学互动策略
设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
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86300
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