小学数学教学中“研学问题”的设计策略

• 作者: 南春旺
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 研学问题 课堂教学 设计策略
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 字数: 2294字
• 语种: 中文

摘要

“研学问题”是指围绕学习学科核心知识和提升学科核心素养而预设或生成的需探究的教学问题，是一节课的“课眼”，也是一节课的“主线”，它是引领着数学思考的航标。在思考如何确定研学问题时，本文从如下四个方面考虑探究研学问题的设计策略，力求在教学智慧中生成学生智慧，以此提升教师的教学力和学生的学习力，让教学充满生长的力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	南春旺		1	0	0.0	0.0