基于OBE工程教育的自动控制原理学习评价方式改革

• 作者: 从兰美
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 学习评价 多元化模式 过程评价 新工科教育
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3356字
• 语种: 中文

摘要

课程学习评价模式是大学课程建设的重要组成部分,传统的大学课程学习评价模式通常是重结果轻过程的以考试为主的单一评价模式,这种模式只注重了知识的学习而没有注重学生素质的全面发展.本文以立德树人为根本育人要求,以培养学生综合素质和能力为目的,提出了多元化课程评价模式,此模式的有效运用,大大激发了学生的学习兴趣和学习积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	从兰美		6	3	1.0	1.0