小学生综合素质评价

• 作者: 于成芳
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 小学生 综合素质 评价 发展性 综合性
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 261
• 页数: 1页
• 字数: 2026字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.06.235

摘要

传统的学生评价是一种功利性评价,由此造成评价内容片面,忽视学生的全面发展,损伤学生心理健康,忽视动态过程性的的评价,学生的自信心、自尊心得不到保障.素质教育要求对学生的评价是个性的、发展性的、多元化的,能真实反映学生的智力、技能、品德等发展水平的综合性评价,能为学生的身心健康发展提供诚挚帮助,以学生素质的全面提高为最终目的评价.