层级互动式学习模式及其在高中数学学习中的实践探索

• 作者: 李峥磊
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 层级互动式 学习模式 高中数学
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 字数: 2096字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.03.037

摘要

数学是高中阶段的重要学科之一,学好数学不仅能帮助我们提高高考成绩,还能促进理性思维发展,充分发挥逻辑思维能力,为将来的求学之路以及走上社会奠定基础.但是数学毕竟是偏理性的学科,抽象概念多,让我们理解起来很困难,必须采取科学的学习手段帮助我们理清题目思路,在思考中完成解题.层级互动式学习模式是一种新兴的学习手段,将数学题目按照类型、难度分层,在与老师的不断互动中掌握数学知识,充分发挥我们学生是教育主体的作用.基于此背景,笔者对层级互动式学习模式及其在高中数学学习中的实践探索进行了研究,并根据实例提出了自己的看法,希望能为其他同学的数学学习提供理论借鉴.

作者信息

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