关注开放性数学教学策略,促其有效学习

• 作者: 洪佩蓉
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 开放式教学 课堂“布白” 探究 思维创新
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 157
• 页数: 1页
• 字数: 1937字
• 语种: 中文

摘要

新课程倡导开放性教学。要有效地实施开放性教学，应该创设课堂“布白”，具有一定的学习时间与空间，供学生主动参与；在实施的过程中，应注意把握开放的程度，做到“放得下，收得起”；在教和学方面，还应注重盘活资源，以满足不同程度学生的需要，达到“因材学习”；而问题的有效提出，能凸现思维创新，达到有效探究学习。