教师学习共同体对名师工作室团队建设的启示研究

• 作者: 吴卓 沈爱明 王文龙
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师学习共同体 名师工作室 团队建设
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 院校治理
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 字数: 3659字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.36.030

摘要

名师工作室是一种特殊类型的教师学习共同体,从教师学习共同体的视角,通过共同愿景的形成、共享领导和决策权、支持性条件、集体学习实践与分享四个方面对名师工作室的建设进行阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴卓		31	44	4.0	6.0
2	王文龙		8	4	1.0	2.0
3	沈爱明		15	22	2.0	4.0