浅谈语文教学言意兼得的研究

• 作者: 匡丽华
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学语文 阅读教学 言意兼得
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 字数: 2001字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.35.084

摘要

"言意兼得"是小学语文阅读活动追求的意境,要求学生既要把握课文的中心思想,更要体会文章的表达方法.教师根据不同课文的创作特点与教学要求,围绕"言意兼得"教育的根本目标,精心设计阅读教学方案,启发学生透过本文阅读的表层内容,挖掘背后的深刻内涵与丰厚意蕴,与此同时培养学生的创新思维能力、语言驾驭能力及口语表达能力.那么语文教学活动中,如何实现言意兼得的阅读教学目标,本文将做详细探讨与分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	匡丽华	江西省新余市分宜县第二中心小学	3	0	0.0	0.0