汉语自闭症儿童与正常发展儿童叙事话语中的多模态指称行为分析

• 作者: 程燕华 马博森
• 来源期刊: 外国语文研究（辑刊）
• 关键词: 自闭症谱系障碍 指称语 指称手势 指称行为
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 自闭症人群话语研究
• 页码范围: 39-56
• 页数: 18页
• 语种: 中文

摘要

尽管多模态指称行为是社会交际的重要组成部分,但学界对学龄自闭症儿童在这方面的表现所知甚少.本研究以无字绘本为交际任务,以生命角色的指称行为为研究内容,对比自闭症儿童与正常儿童实施这一行为时的言语与手势模态特征以及模态之间的互动关系.分析结果表明,自闭症儿童在引入阶段过度使用了指向手势来强化指称语已明确的故事角色;对续谈中较多发生的指称歧义现象未借助手势模态进行消除,语义补充类型的指称手势较为鲜见.研究表明自闭症儿童在利用手势来促进交际效果方面仍落后于正常儿童.