微课结合Mini-CEX评价式教学在院前急救课程设置中的应用

• 作者: 周谊霞 夏菁 张丽娟 李晓杰 杨文晴 覃瑛
• 来源期刊: 上海护理
• 学科: 医学
• 关键词: 微课 Mini-CEX 院前急救 教学效果 技能 理论成绩
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: R47
• 字数: 4663字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8399.2019.06.015

摘要

目的 探讨微课结合迷你临床演练(Mini-CEX)评价式教学模式在院前急救课程实施中的效果.方法 采用整群抽样的方法,选取贵州医科大学2017—2018学年第二学期参加《院前急救与防灾自救互救术》课程的400名学生为研究对象,采用随机数表法将400名学生分为对照组(n=200)、观察组(n=200),对照组采用传统教学方法,观察组采用微课结合Mini-CEX评价式教学模式.课程结束后,比较两组学生的理论、技能考核成绩、Mini-CEX教学评价结果,并通过问卷调查学生对教学效果的评价.结果观察组学生的理论成绩、技能成绩及Mini-CEX评价各项得分均高于对照组(P均<0.05);观察组学生对教学效果的有效性评价高于对照组(P<0.05).结论 应用微课结合Mini-CEX评价式教学模式可以考促学,提高《院前急救与防灾自救互救术》的教学效果,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓杰	贵州医科大学护理学院	9	19	3.0	4.0
2	覃瑛	贵州医科大学护理学院	9	19	3.0	4.0
3	周谊霞	贵州医科大学护理学院	26	117	7.0	9.0
4	夏菁	贵州医科大学护理学院	7	25	3.0	5.0
5	杨文晴	贵州医科大学护理学院	7	25	3.0	5.0
6	张丽娟	贵州医科大学护理学院	3	6	1.0	2.0