医学院校统计学课程本科教学效果的调查分析

• 作者: 侯艳 李贞子 栗思思 靖雪妍
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 统计学 本科生 问卷 教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 1065-1069
• 页数: 5页
• 分类号: R-05
• 字数: 4126字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.10.022

摘要

目的 针对医学院校本科生对统计学课程学习认知与需求进行调查,了解其教学效果,以便更好地开展统计学相应课程的教学工作,提供更好的教学体验.方法 采用网络问卷的调查方法,抽取11个高校已完成统计学课程学习的在校本科生共319名,进行关于统计学课程学习认知与需求的问卷调查.结果 以高年级(三年级、四年级、五年级)本科生接受统计学课程为主,占94.60％;有61.90％的研究对象认为统计学课程难度比较大;公共卫生专业和非公共卫生专业的本科生,90％以上认为开设统计学相应课程有必要性,约有4.00％不喜欢统计学相应课程;分别有75.87％、69.52％、50.16％的研究对象认为“教学方式”“教学内容”“学时安排”是影响统计学课程的主要原因,且61.90％的研究对象认为案例教学最有利于掌握统计学课程;研究对象对统计学理论知识掌握一般,但对软件操作技能掌握较差;约90％的研究对象对理论知识或软件操作课程培训班有需求.结论 高校应适当增强理论课程教学针对性,在教学中增加案例教学比例,加强软件操作技能教学,适当开设相应课程培训,以解决统计学相应课程难以达到满意教学效果的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李贞子	哈尔滨医科大学卫生统计教研室	9	52	3.0	7.0
2	侯艳	哈尔滨医科大学卫生统计教研室	39	143	6.0	10.0
3	靖雪妍	哈尔滨医科大学公共卫生学院教务科	19	38	2.0	5.0
4	栗思思	哈尔滨医科大学公共卫生学院	2	1	1.0	1.0