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初中语文课堂提问中三个“度”的把握
初中语文课堂提问中三个“度”的把握
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摘要：
好的课堂问题是成就一节好课的关键所在。本文基于初中语文部编版教材,结合课堂实践,谈谈课堂提问中对于问题角度、深度、广度的把握,以期对一线教师课堂问题的设计有所帮助。
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文献信息
| 篇名 | 初中语文课堂提问中三个“度”的把握 | ||
| 来源期刊 | 作文成功之路:教育新干线 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 部编版初中语文 阅读教学 课堂提问 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 8-9 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G424.21 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
作文成功之路(中考冲刺)
主办单位：
黑龙江大庆教师发展学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1001-571X
CN：
23-1304/G4
开本：
16开
出版地：
黑龙江省大庆市开发区作文成功之路杂志社
邮发代号：
14-338
创刊时间：
1989
语种：
chi
出版文献量（篇）
10790
总下载数（次）
1
总被引数（次）
3546
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