基于主题意义探究的阅读教学实践与策略

• 作者: 董金标
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 阅读教学 主题意义 磨课
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 41-47
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

本研究以探索基于主题意义探究的阅读教学策略为目的,通过三次研究课的教学实践、教学反思和教学改进,总结出如下四点基于主题意义探究的阅读教学策略,即阅读教学活动必须指向主题探究;主题意义探究需要训练高阶思维;教师应放手让学生自主探究主题意义,不能代替学生解读;主题意义探究应当联系学生的实际,实现学科育人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董金标		2	0	0.0	0.0