教是为了不教——“平行四边形的面积”教学反思

• 作者: 陶冶
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 平行四边形 面积计算 教是为了不教 教学反思
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

优课首先要有好的设计方案,优课设计源于教师对教学内容的全面理解,源于教师对教材的深刻挖掘,灵活地处理教材。最近,笔者所在学校的骨干教师团队进行了"平行四边形的面积"教研课的打磨,笔者对此深有感触。我们团队在前期准备工作中将各种版本教材的"平行四边形的面积"这个内容及其编写意图、教学建议等进行详细解读。在讨论中,老师们提出:为什么教材要把平行四边形的面积作为本单元的第一节课呢?在平行四边形面积的研究中,学生应该获得什么呢?我们从这两个方面分别展开讨论.

作者信息

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1	陶冶		1	0	0.0	0.0