运用费米问题培养科学思维能力——基于功概念及相关内容的分析

• 作者: 葛林林 郑满琴 钱长炎
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 费米问题 功 科学思维能力
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

通过分析现行高中物理'功'概念及相关内容,指出了在代表性教科书'功'一节的例题和习题中适当增加相关'费米问题'更加有利于提高'功'概念的教学效果和培养学生的科学思维能力。在对'费米问题'解析的一般过程和主要教育功能作了归纳说明的基础上,结合'功'相关的典型'费米问题'的解析,阐述了其在培养学生科学思维能力等方面能够发挥的独特作用,有助于物理学科核心素养总体目标的实现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱长炎	安徽师范大学物理与电子信息学院	60	49	3.0	4.0
2	郑满琴	安徽师范大学物理与电子信息学院	5	3	1.0	1.0
3	葛林林	安徽师范大学物理与电子信息学院	6	5	1.0	1.0