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摘要:
"学起于思,思源于疑.""非学无以致疑,非问无以广识."对于学问,我们的古人有很多精辟的阐述.在教学中,我们教师的教应带有主导作用,为释疑而教;学生的学应带有主动性,要带疑而学,这样,才能教有所获,学有所成.
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文献信息
篇名 在"疑"中完成教与学
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 教与学 主导作用 主动性
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 策略
研究方向 页码范围 68-69
页数 2页 分类号
字数 3418字 语种 中文
DOI
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1 黄雪飞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教与学
主导作用
主动性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
论文1v1指导