数形结合在小学数学教学中的运用

• 作者: 胡涛
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数形结合 教学策略
• 年，卷（期）: wldh_2019,（6）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数形结合思想是小学数学中一种常见的数学思想和教学方法,可将抽象的数学概念和复杂的数量关系等与直观的几何图形结合起来,有助于小学生分析问题和解决问题。在现阶段的小学数学教学中,数形结合思想可以帮助小学生建立起数学情感,有时语言和数字难以描绘的,采取数形结合的方式,会使问题变得更加直观、简单;而且,数形结合思想还有利于培养小学生的空间观念,有利于培养他们的观察和想象能力。为此,教师在教学过程中,应该重视数形结合思想的有效运用,利用该思想解决概念教学、计算思路、数量关系、植树问题以及鸡兔同笼问题等,促使小学生具备一定的数学思维,促进他们数学成绩和综合能力等的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡涛	安徽省池州市东至县胜利镇中心小学	5	0	0.0	0.0