影响初中生英语阅读信息提取和加工因素的分层研究

• 作者: 陆婷
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 初中英语 阅读 信息提取和加工 分层教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 字数: 3887字
• 语种: 中文

摘要

选取苏州工业园区金鸡湖学校八年级四个班的150名学生为研究对象,采用测试和访谈的方式,研究影响初中生英语阅读信息提取和加工的因素.研究结果显示,低水平组学生在英语阅读的各个因素上都远远落后于其他两个组;中水平组学生在语法、认知和语言理解上的能力接近高水平组,但在词汇量、认知层面的理解、词汇辨析能力和逻辑分析能力上落后于高水平组;高水平组的语法知识、认知能力和语言理解力尤其突出.指出在初中英语阅读教学中,教师应针对不用文本,实施分级阅读;针对同一文本,将深层和浅层阅读相结合;设立合作小组,同组异质,采取帮扶式阅读训练,以提高不同水平学生的英语阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆婷		7	4	1.0	1.0