师生互动:从教育目的与目标谈起

• 作者: 张坤
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 师生互动 师生角色 教育目的 课程标准 教学目标
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育学
• 页码范围: 95-100
• 页数: 6页
• 分类号: G640-011
• 字数: 9608字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2273 .2019.01.020

摘要

师生互动是教育教学活动的基本形式,对师生互动的理解受到教育目的与教学目标演变的影响.教师和学生在教育目的层面的角色具有内在统一性,表现为教育中的“平等对话者”和“价值创造者”;在课程目标和教学目标层面的角色则开始出现外部分化,分别表现为课程目标的“探路者”与“追随者”,教学目标的“设计者”与“反馈者”.从教育目的出发,教师和学生应在互动中追求真诚;从课程目标层面的核心素养来看,教师应在师生互动中以“身”作则,为学生树立榜样;在教学目标层面,教师则应采取以退为进,以学为教的互动策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张坤	北京师范大学教育学部	5	97	3.0	5.0