多元为梯,为评价增效——小学综合实践活动课程中提高活动有效性的策略

• 作者: 章春霞
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 小学综合实践活动 多元 评价
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学·教法(学法)研讨
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 字数: 2602字
• 语种: 中文

摘要

多元评价,是提高综合实践活动质量的重要途径.教师在进行评价时,应力求评价内容"全面多维",坚持评价主体"多元互动",做到评价反馈"及时公正",从而提升综合实践活动的有效性,培养学生的探究精神、合作能力、创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章春霞		3	0	0.0	0.0