不同模块课程中商务英语教师知识结构的实证研究

• 作者: 刘云 胡凌 谢莎
• 来源期刊: 中国应用语言学:英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 商务英语 教师发展 教师知识 商务英语课程模块 扎根理论
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 199-217
• 页数: 19页
• 分类号: H319.3

摘要

商务英语本科专业的确立对商务英语教师自身的知识结构提出了更高的要求。本文以全国18位来自三个不同课程模块的在职本科商务英语教师作为研究对象,对他们的教学和个人经历进行半结构性访谈,探讨不同模块商务英语课程教师的知识结构。收集的数据通过基于扎根理论的内容分析进行编码和聚类分析,其结果显示合格的商务英语教师具有十一种类型的知识,不同课程模块教师的知识结构存在差异。本研究发现有助于不同课程模块教师的理想知识构成的进一步发掘,更好地从微观层面理解不同课程模块商务英语教师知识结构差异并为他们的专业发展提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘云	湖南大学外国语学院英语系	17	86	5.0	9.0
2	胡凌	湖南大学外国语学院英语系	10	20	3.0	4.0
3	谢莎	湖南大学外国语学院英语系	3	0	0.0	0.0