数学教学当返璞归真,自然而为——以“直线与平面垂直的判定”教学为例

• 作者: 余树宝 胡二玲
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 师生互动 抽象概括 自然生成
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 谈学论教
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

数学是自然的,每一个数学概念都是对客观事物本质属性的描述,都有其产生、发展的过程.数学教学,要遵从知识的发展规律,在充分利用学生已有知识、经验的基础上,让学生体验数学知识的抽象概括过程,感受知识的自然生成,使课堂教学自然开展,返璞归真,使学生在知识的学习过程中发展数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡二玲		9	0	0.0	0.0
2	余树宝	合肥工业大学附属中学	6	0	0.0	0.0