基于离散-连续认知机制的语言教育模式研究

• 作者: 张洋 李淑梅
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 离散-连续 认知机制 语言教育模式
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 81-84
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

人类认知过程是从离散的客观世界出发,逐渐形成连续和有关联世界的过程,这一认知过程也被称为离散-连续机制.与人类认知过程相似,语言也具有离散性和连续性表征.语言的描述对象及语言的结构都体现了语言的离散性表征,而语言使用者“人”的连续性,语言的发展历史和语言习得过程又反映了语言的连续性表征.语言教育应基于离散-连续机制生成若干教育模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洋	哈尔滨师范大学西语学院	16	1	1.0	1.0
2	李淑梅	哈尔滨师范大学西语学院	26	87	4.0	9.0