在线互动平台在“俄语国家概况”教学中激励效应的发生机制

• 作者: 姜训禄 张会芸
• 来源期刊: 中国俄语教学
• 学科: 文学
• 关键词: 游戏化学习 在线互动平台 俄语国家概况
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 90-96
• 页数: 7页
• 分类号: H35
• 字数: 8421字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5510.2019.02.012

摘要

“国情课”以其知识点零散、互动要求高以及罗列式讲授往往可能导致学生对该课程失去兴趣,进而产生受挫感.教学过程中辅以近两年在国内诸多高校兴起的在线互动平台能够从教学手段层面激励学生积极参与课堂.其发生机制立足于“游戏化学习”,依托人的游戏心理,利用游戏规则将课堂教学打造成有效的游戏活动,主要体现在“自己人”效应、竞争心理和自我意识三个方面.在线互动平台在高校课堂教学应用中的核心在于以基于游戏规则的竞争性为引导,实现共同学习和自我教育的最终目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜训禄		4	1	1.0	1.0
2	张会芸		5	5	2.0	2.0