基于主题意义探究的英语教学实践——以一篇科技说明文的教学设计为例

• 作者: 辛强
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 主题意义 思维品质 语境
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 26-31
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

主题意义的探究融合了英语学科的工具性和人文性,是英语课程的核心任务.主题意义的探究是以学生为主体的逐步深入的过程,以语言知识搭载主题内容,指向思维品质的发展,最终达成育人目标.本文从操作理念和实施策略角度介绍了主题意义探究的两个维度,即横向关联真实情景和扩展阅读以及纵向多层次递进式挖掘主题内涵,并以一篇科技说明文的教学设计为例,阐述了基于两个维度挖掘主题意义的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辛强		1	0	0.0	0.0