以任务为驱动的词块教学模式 在大学英语听力教学中的应用研究

• 作者: 李振
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 词块 任务 听力 教学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 人文社会科学
• 页码范围: 44-50
• 页数: 7页
• 分类号: H08
• 字数: 8104字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7427.2019.06.009

摘要

通过数据统计、随堂听课和问卷调查等方式对375名学生的听力水平、听力课堂教学现状、学生在听力过程中遇到的困难三个方面的问题进行了调查.结果显示,常规的听力教学效果不明显,学生在听力过程中遇到了诸多知识性和非知识性的困难,因此进行大学英语听力教学改革势在必行.针对学生遇到的困难,尝试以任务为驱动,词块为中心,设计大学英语听力课堂,培养学生正确的听力技巧和自主学习能力,以期探索出一套行之有效的大学英语词块听力教学模式,切实提高学生的听力水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李振	遵义医科大学外国语学院	9	1	1.0	1.0