高校人才培养改革背景下的协同育人模式探析——以鞍山师范学院为例

• 作者: 袁一鸣 韩清滨
• 来源期刊: 社会科学前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 协同育人 鞍山师范学院 人才培养 模式
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 232-236
• 页数: 5页
• 分类号: G6

摘要

协同育人是高校未来发展的趋势,是推进人才培养改革与提升人才培养质量的关键性环节。2017年,鞍山师范学院制定了新版人才培养方案,引入OBE教育理念,学校由此进入了一个人才培养改革的新时期。结合学校实际,发掘鞍山市各类社会资源,紧紧围绕社会需求与学校发展定位,鞍山师范学院开启了协同育人工程,在专业建设、课程建设、教学改革以及招生就业等方面取得了一定的成效,但就整体而言,该项工作仍处于起步阶段,尚未形成稳定的协同育人模式。本文首先对鞍山师范学院协同育人工程的过程或事件进行描述,其次对建设中的重点与难点进行解读,最后就建构合理模式的路径与方法进行论述,尝试提出政策性建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩清滨		4	0	0.0	0.0
2	袁一鸣		1	0	0.0	0.0