幼儿园课程领导力评价指标体系的构建

• 作者: 贺蓉
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 幼儿园 课程领导力 评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 质量评价
• 页码范围: 105-109
• 页数: 5页
• 字数: 5636字
• 语种: 中文

摘要

评价幼儿园课程领导力是上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究的重要内容.幼儿园要形成对课程领导力具体内涵的把握才能有针对性地提升课程领导力.研究课程领导力的评价指标体系,有助于明确导向,帮助幼儿园理解课程领导力存在于日常的课程实践中,强调自我诊断和参照改进.主要介绍了研制具有幼儿园特点的课程领导力评价指标体系的过程,说明了该评价指标体系的运用目的、原则,以及其主要结构和具体内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺蓉	上海市教育委员会教学研究室	17	2	1.0	1.0