行走在充满生命情怀的课程里——“生态育德”课程的守望与绽放

• 作者: 王红丽
• 来源期刊: 今日教育:幼教金刊
• 学科: 生物学
• 关键词: 课程改革 生命发展 生态 幼儿园 设计课程 逻辑建构 成效评价 儿童
• 年，卷（期）: jrjyyjjk,（2）
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: Q1-0

摘要

“让儿童过愉快而有意义的童年”,这是幼儿园课程改革的初心。近年来,越来越多的幼儿园开始建构自己的园本课程,幼儿园课程日益呈现自主化、多元化。在这样的背景下,幼儿园该寻找一条怎样的课程发展之路?王春燕教授指出:“要以儿童的名义设计课程,要以儿童发展的逻辑建构课程,要以儿童适宜的方式实施课程,要以儿童的发展成效评价课程。要研究儿童具有什么样的生命发展特征,思考儿童喜欢什么,需要什么?”

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1	王红丽		2	0	0.0	0.0