让常规教育不再“常规”--游戏化背景下幼儿园常规教育的问题和解决策略

• 作者: 邹叶丹
• 来源期刊: 幼儿100:教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏化 班级氛围 常规教育 有效策略 微型课题 有效建构 幼儿健康 个性差异
• 年，卷（期）: yeybjsb_2019,（9）
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G61

摘要

课程游戏化倡导“自由、自主、创造、愉悦”的精神。如何在游戏化理念的引领下,转变固有的建构班级常规的方法,让传统的“常规教育”凸显课程游戏化的精神?结合微型课题,我们在反思中寻找“共性问题”,在问题中提出“关键要点”,在关键中建构“有效策略”。在常规教育实施过程中,我们不能用固有思维,而要充分考虑幼儿的年龄特点、发展阶段、个性差异,在观察、了解幼儿的基础上,用个性化、游戏化、多元化的手段帮助他们有效建构常规,让常规教育抹去“常规”的色彩,才能营造“宽松、自主、和谐、共融”的班级氛围,促使幼儿健康快乐、富有个性地成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹叶丹		1	0	0.0	0.0