基于学生经验的物理课堂教学——以“比热容”教学为例

• 作者: 顾永健
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 学生经验 建构 生成
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

学生在学习物理知识时,积累了许多经验。教学中唤醒原始经验、联系己有知识,不断提升其经验的价值,实现意义建构;同时分析、概括、总结的思维能力不断得到训练,引导学生进行深度体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾永健		12	0	0.0	0.0