论合唱教学中儿童自我价值的实现——以杨鸿年童声合唱教学为例

• 作者: 尹正文
• 来源期刊: 文艺争鸣
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 视野
• 页码范围: 205-208
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

杨鸿年之所以在合唱界取得如此之高的艺术成就,不仅归因于他孜孜不倦的努力,更在于他对于合唱事业无限的热爱.杨鸿年的童声合唱教学以儿童为本,事事从儿童的合唱教育出发,为儿童考量,因材施教.“马斯洛认为,通过自我实现的研究,我们不但能够发现许多自身的错误与缺点,而且也能清楚地发现我们成长的方向,也许用不了多久,我们就能把那些完善成长和自我实现的人,全部潜能都得到充分发挥的人,内在本性自由地表现自己而没有被歪曲、压抑或被否定的人作为我们的榜样”.(1)杨鸿年恰恰发挥了这样一个榜样的作用,他是中国合唱事业发展的领军人物,更是国际合唱界的模范指挥.因此,研究杨鸿年童声合唱教学中儿童自我价值的实现是十分必要的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹正文	东北师范大学音乐学院	9	13	3.0	3.0