北京地区继续医学教育学分达标情况的分析

• 作者: 付宁娜 吴婉玲 孙瑞华 沈庆 王丽霞 王蜜源 肖畅 虞康达 贾明艳 郝肖迪 郭锐敏
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 继续医学教育 学分 达标率
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 继续医学教育
• 页码范围: 382-386
• 页数: 5页
• 分类号: R-05
• 字数: 3933字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.05.015

摘要

目的 了解北京地区卫生技术人员继续医学教育现状,为完善继续医学教育政策和管理机制提供依据.方法 采用资料分析方法.以2015年度北京地区194033名卫生技术人员的学分数据为研究资料,对比不同职称、不同专业卫生技术人员的学分达标率情况,了解卫生技术人员学分获得的时间分布及来源分布,并且进一步分析不同职称卫生技术人员未达标的原因.结果 北京地区不同职称[初级 97.67%(119022/121860),中级 97.43%(50890/52234),副高级 96.49%(13624/ 14119),正高级 97.35%(5666/5820),X2=75.12,P<0.01]、不同专业[医生96.33%(73753/76562),药师 97.92%(9640/9845),护士 98.34%(89887/91407),技师 98.76%(7554/7649),检验师 97.97%(4055/4139),其他 97.34%(4313/4431),X2=755.84,P<0.01]的卫生技术人员的学分达标率差异具有统计学意义,且学分达标率随职称的上升呈下降趋势.学分获取时间集中在每年学分统计截止日期前.未达标原因主要是总学分和全员必修课学分达不到要求.结论 北京地区卫生技术人员学分达标情况总体较好,但学分获取仍存在突击学习行为,建议对各级管理者进行继续教育相关文件和学分达标政策的培训,加强对卫生技术人员特别是高级职称人员学分达标的提醒与督促,鼓励自主学习和主动学习,同时保持和发展继续医学教育学分构成比例.