基于可迁移素养的高职课程设计与教学策略

• 作者: 申卫江 陈静
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 可迁移素养 高职学生 课程设计 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 专业与课程改革
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: G714
• 字数: 6578字
• 语种: 中文

摘要

可迁移素养作为高职学生满足社会需要和个人发展应具备的核心素养,强调个体在积极应对新情境和复杂任务时所表现出的综合品质和关键能力.可迁移素养需要通过学校教育而获得,但我国高职教育课程对可迁移素养重视不足,应该将可迁移素养的特征要素与具体要求融入高职课程设计的目标、内容与评价中,并采取有针对性的教学策略以实现对高职学生可迁移素养的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静		42	49	4.0	6.0
2	申卫江		5	2	1.0	1.0