论中国比较教育研究的未来转向——基于人类命运共同体理念的分析

• 作者: 蔡娟
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 人类命运共同体 比较教育研究 数据挖掘 世界教育体系
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 比较教育学科建设
• 页码范围: 27-38
• 页数: 12页
• 分类号: G40-059.2
• 语种: 中文

摘要

人类命运共同体理念跨越了民族、国家和政治体制的界线,为考虑人类的长远发展提供了全新的视角,也为推进世界和平稳定发展给出了一个理性可行的行动计划.这一理念对我国比较教育研究提出了新的挑战和要求,因此,中国比较教育研究必须做出积极的变革.首先,比较教育研究应该更加注重批判性地借鉴发达国家的教育经验,并进一步构建人类命运共同体下的教育对话平台;其次,比较教育研究的前提假设要不断超越西方中心的世界体系走向平等对话的人类命运共同体;最后,比较教育的研究方法应该坚持以数据挖掘为核心的量化研究和以批判民族志为核心的质性研究并行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡娟	北京师范大学国际与比较教育研究院	13	25	3.0	5.0