卓越幼儿园教师语言素养培养研究——队贵阳市和黔南自治州为例

• 作者: 肖健
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 学前教育·实践研究
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

“卓越”在《辞海》里的解释为“杰出的,超出一般的”.卓越幼儿园教师在《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》里是指热爱学前教育事业、综合素质全面、保教能力突出的优秀幼儿园教师.按照人们对“卓越”定义的普遍理解,成为杰出的、超出一般人的皆为少数,但从卓越幼儿园教师培养计划来看,卓越幼儿园教师不是个体,而是群体.“素养”指通过训练和实践而获得的技巧或能力.“语言素养”,指通过训练和实践而获得的语言方面的技巧或能力.卓越幼儿园教师语言素养是指一批优秀教师由训练和实践而获得的超出一般幼儿园教师的语言方面的技巧或能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖健		4	0	0.0	0.0