终身学习背景下乡村幼儿园教师科研素养的调查与差异分析 ——基于四川省302名幼儿园教师的实证调查

• 作者: 唐苗苗 徐晓燕 兰强
• 来源期刊: 黔南民族师范学院学报
• 关键词: 终身学习背景下 科研素养 专业发展 幼儿园教师
• 年，卷（期）: 2024,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 81-88,132
• 页数: 9页
• 语种: 中文

摘要

“终身学习”是推进建设学习型强国的重要举措。幼儿园教师是践行“终身学习”理念的实践者，提升科研素养是其终身学习的重要内容之一。幼儿园教师的科研素养包含科研意识、科研知识、科研能力和科研道德四个方面的内容，受到幼儿园教师的教龄、学历和性质等因素的影响。为有效提升幼儿园教师科研素养，需要多元责任主体形成合力；地方教育主管部门强化顶层设计，保证科研素养培养质量；幼儿园优化支撑服务体系，营造园内科研氛围；幼儿园教师提升课程整合能力，拓展科研成果的应用空间。