初中语文“整本书”阅读现状及改进策略

• 作者: 赵亚平
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着2016年秋季统编义务教育初中语文教材投入试用,新教材关于阅读教学的编写理念逐渐深入人心.在阅读体系的构建中,课外阅读纳入教材体制,尤其注重培养初中孩子“整本书”的阅读习惯和方法.在教学指导方法上,注重“一书一法”;在阅读深度和广度上,“1+X”课内到课外的延伸,培养孩子整本书的阅读习惯,提升阅读量、阅读品质.课外阅读面的加大以及阅读速度、阅读质量的要求,对于刚进入初中学习的孩子来说,是极大的挑战.基于此,我们对于初中学生“整本书”课外阅读的现状进行了问卷调研,通过调研发现当前学生对阅读认识、阅读兴趣、阅读习惯以及阅读方法等方面存在的问题,并提出相应的对策与建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵亚平		9	1	1.0	1.0