"互联网+"背景下的教学模式改革探讨

• 作者: 毕海普 邵小晗 邵辉
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: "互联网+" 教学模式 考核体系
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3
• 字数: 4041字
• 语种: 中文

摘要

"互联网+"背景下的高校教学模式改革突破了传统课程教学的"时空"界限,改变了教师的教学与学生的学习行为,在教学改革中形成"提出问题→主动思考→系统学习→实践体验→素质养成"的教学模式,构建了基础知识考核、学习行为表现、解决问题能力三大基本考核要素,应用3个二级指标,18个三级指标的考核体系对教学效果进行了考核."互联网+"背景下的高校教学模式更贴近工程,对人才综合能力的培养发挥着积极的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵辉		70	401	11.0	16.0
2	毕海普		24	116	6.0	10.0
3	邵小晗		3	8	2.0	2.0