混合学习环境下继续教育学习分析平台的构建与关键实现技术

• 作者: 张宁
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学 继续教育 学习分析 xAPI规范
• 年，卷（期）: sjzyjsjy_2019,（6）
• 页码范围: 19-24
• 页数: 6页
• 分类号: G63

摘要

混合式教学经历20余年的发展,在当前“互联网+教育”的理念下展现出了新的内涵。翻转课堂、Mooc等混合式教学实践在继续教育领域蓬勃发展并取得了良好的教学效果。但是由于学习分析和教育数据挖掘的研究在教育领域大多停留在理论探索阶段,尚未形成一个统一的、完整的学习分析平台架构,这导致混合学习环境下产生的大量学习行为数据不能被学习分析利用。文章在相关文献分析的基础上,提出学习分析平台的架构模型,包括数据采集层、数据集成层、计算与分析挖掘层、应用层。基于该模型并结合xAPI技术标准,设计了基于LRS的数据集成层技术框架。该学习分析平台具有高度的扩展性和稳定性,可满足继续教育机构个性化、精准化的教学分析需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宁	西安交通大学继续教育学院	36	99	6.0	8.0