色彩教学在学前教育专业中的策略研究

• 作者: 李婷婷
• 来源期刊: 今古传奇:文化评论
• 学科: 文学
• 关键词: 色彩教学 学前教育 策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: I

摘要

色彩是人类的生活经验的一种视觉效应，它通过眼和脑对光产生。儿童美术活动过程是儿童对外界事物的感知、认识，在头脑中形成的意象、情绪，儿童在美术活动过程中完善了与外部世界的交流，表达儿童对自然、生活的情感，体现初步的审美情趣。学前教育专业学生作为将来的幼儿教师，在色彩方面需要掌握色彩基本理论及作色的基本方法，色彩构成的知识及构成方法，更重要的是能感受色彩美并表现美、创造美的能力，因此做好学前教育中的色彩教学可以说是至关重要的。学前教育中的色彩教学是促进审美萌芽、身心各方面健康发展、培养学生欣赏美感觉的一个重要开始，要知道，色彩对于开发学生的个人智力、促进其个性发展、提高其审美情趣有着非常重要的作用。可是，从当前我国学前教育中美术教育色彩教学情况来看，其中浅存着一系列的问题，为此，本论文针对色彩教学在学前教育专业中的策略进行研究，望能够对大家具有一定的可参考价值。

作者信息

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1	李婷婷		3	0	0.0	0.0