基于元认知策略的高职英语听力教学实证研究

• 作者: 伊小琴
• 来源期刊: 陕西交通职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 认知策略 系统构建 高职英语听力 课堂探索
• 年，卷（期）: sxjtkjyj_2019,（3）
• 页码范围: 80-83
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

紧扣高职生认知策略的构建需要,和高职生听力行为中认知策略的含义,和他们综合语言输入能力发展的需要,构建了基于认知策略构建的高职英语听力课堂教学设计,今后高职英语听力能力培养指明了方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伊小琴		33	75	4.0	8.0