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摘要:
语言的习得,是小学语文教学的最根本性的任务.童话通过特殊的语言来表现鲜明的人物形象、生动的故事情节、深刻的情感和独特的艺术风格.童话教学应当依据语言特点而教,根据语言特点而学,在语言特点处下功夫.
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文献信息
篇名 基于语言素养的童话教学策略
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 语言素养 童话教学 策略
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 策略
研究方向 页码范围 81
页数 1页 分类号
字数 1728字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
语言素养
童话教学
策略
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
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