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儿童阅读要分级
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摘要：
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县级图书馆儿童分级阅读服务现状 及优化策略研究—以许昌市少年儿童图书馆为例
县级图书馆
儿童分级阅读
儿童
儿童阅读指导浅析
阅读能力
阅读兴趣
阅读倾向
阅读认识
儿童阅读：读什么、怎么读
儿童阅读
作品选择
指导策略
“无为而治”
初中英语分级阅读教学实践初探
初中英语
分级阅读
阅读实践
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期刊影响力
中华家教
主办单位：
中国家庭教育学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-693X
CN：
11-3056/G4
开本：
16开
出版地：
北京市
邮发代号：
82-251
创刊时间：
1992
语种：
chi
出版文献量（篇）
5205
总下载数（次）
1
总被引数（次）
155
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