布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养融入课堂教学的策略研究

• 作者: 于川
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 布卢姆教育目标分类学 数学学科核心素养 策略研究
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 专题：践行数学学科核心素养的课堂教学研究
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 字数: 4093字
• 语种: 中文

摘要

通过分析高中生数学学科核心素养的现状,以及《普通高中数学课程标准(2017年版)》中对高中数学学科核心素养的描述与要求,分析将布卢姆教育目标分类学理论融入高中数学课堂教学中,以培养学生的数学学科核心素养的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于川		15	13	2.0	3.0