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摘要:
地理综合思维是核心素养的重要组成部分,养成良好的地理思维是培养其他三项核心素养的重要前提.在高中地理概念教学中,教师应从提升学生思维层次性、多样性、全面性三方面着手,抓住概念知识的点线面,凸显思维的层次性;结合区域地理概念内容,凸显思维的多样性;延伸概念教学知识的广度,凸显思维的全面性,让学生把握地理要素在时间、空间中的变化,提高学生的地理综合思维能力.
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文献信息
篇名 关注地理核心素养提高地理综合思维
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 高中地理 核心素养 综合思维 思维层次
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 核心素养
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号
字数 2726字 语种 中文
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1 李丽阳 3 3 1.0 1.0
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1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
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